專業簡介 更多...

    專業特色:

        堅持探索創新教育方法、大膽變革人才培養模式,2012年率先開展大學生電子商務創業教育,提出“學業創業兩不誤,知識財富雙豐收”的特色培養理念。本專業以電子商務專業為專業基礎,加大電商實戰教學力度,著力培養學生老板為目標。
    培養目標: 
        1、財富大豐收:第一學年人均月收入2000元以上;第二學年人均月收入5000元以上,第三學年人均月收入10000元以上。
        2、能力大提升:創新與創造能力;不斷學習與思考能力;團隊領導與管理能力;市場機會與應變能力;人際溝通與合作能力;敢于競爭與拼搏能力;戰勝困難與挫折能力;環境適應與駕馭能力。
    專業亮點:
        在人才培養方式上,我院通過 “創業課程—創業輔導—真實創業實踐”模式,為學生提供一個創業平臺。同時,在課程設置和教學管理上,做了以下五個方面的嘗試:
        1、根據電商精英的崗位需求設置課程。制定電子商務(創業方向)專業教學計劃,課程設置以實操為主,理論夠用為度,沒有太多理論課程,以淘寶實際運營息息相關的知識為主。
        2、根據學生層次,準確定位培養目標。采用“因材施教,因人而異”的創業教育理念,根據學生創業層次,培養三種人才:一是創業精英(學生老板),創業成功后開公司、辦工廠,解決其他學生和社會人員就業;二是網商MBA(網店老板),以月收入5000元以上,解決自己的就業;三是電商專才(企業雇員),培養電子商務實戰型人才,能夠實現高薪就業。
        3、教學方法方式新穎,取得不錯教學效果。傳統教室里,要求學生必須認真聽講,不允許做與教學無關的事情;而創業班的教室里,允許教師授課過程當中,學生一邊聽課,一邊打理自己的網店;基于學生與商家或買家的溝通需要,允許學生在課堂上接聽或拔打電話;基于學生業務的需要,允許學生課上外出到市場調研及拿貨。阿里旺旺“叮咚”的聊天提示聲成了課堂的獨特聲音。這種大膽創新的方法方式,令創業班的課堂上,氣氛活躍,同學們用心在創業,基本沒有玩手機、玩游戲、打瞌睡等不良現象;通過近一年的創業實戰,學生們積累了創業財富,同時也豐富了人生的閱歷。
        4、課程考核主要以考查為手段。考核主要在于了解學生對傳授知識的掌握程度,譬如網店裝修效果、圖片處理水平、客戶客服評價等;課程分數不是最看重的,看重的是網店業績。
        5、實行寬松課程制度,實現學生“學業創業兩不誤,知識財富雙豐收”目標。創業園學生的學期成績由平時成績+期末成績組成。由于我們強調技能實踐為主,因此我們側重考查平時學生對所授知識的應用程度,譬如網店推廣、網店優化、客戶評價、業績等;而期末只是考查學生是否了解這個概念;讓學生在創業實踐的過程中完成學業。對于來自全校各專業的插班學生,我們提供網店經營技能的培訓與指導,但要求他們業余時間要學習專業知識,期末必須參加原專業核心課程的考試。對于這部分學生,平時成績占主要比例。創業園根據學生平時的學習情況,提供平時成績,保證這些學生在創業實踐中不影響學業。
驗收材料
成功彩票 全民彩票 | 微彩 | 环彩网 | 口袋彩票 | 人人彩 | 分分时时彩 |